Текущая ситуация слушающих классов понимания В слушающих классах понимания, большое количество студентов часто жалуется, что скорость материала настолько быстра, что они не могут поймать значение, если материал замедлен; студенты поймут это весьма хорошо. Но, в ежедневной жизни, кто говорил бы так медленно? Поэтому, itЂfs необходимый обучать студентов, чтобы слушать материал, которым говорят в нормальной скорости. Почему наши студенты обычно чувствуют это трудный следовать за обычным материалом скорости? В моей точке зрения, одна из главных причин - процесс внутреннего перевода, слушая, некоторые из студентов обычно переводят слушающий материал на китайский язык, и только тем путем может они понимать это. Конечно, перевод стоит им много времени в понимании. Скоростью жертвуют в результате этого. ThatЂfs, почему здание прямой связи между информационным входом и пониманием очень важно. Чтобы исследовать слушающее понимание обрабатывают и изучение стратегий в слушающих классах понимания, я проектировал анкетный опрос и сделал небольшое исследование. ‡ U. Небольшое исследование анкетного опроса предметы небольшого исследования - 98 студентов сорта 20

Только вообразите, что Вы встаете в 6:30 в носящем траур тоскливоглазом и ведете знание с ногами, Вы имеете поездку сегодня день, который Вы поражаете к двери. Вы захватываете вашу одежду, одеваются, в то время как Вы бежите вниз и едите ваш завтрак. Вы будите ваших родителей, чтобы взять Вас к школе. Ю добирается до школы, но теперь Вы должны принять решение. Вы должны решить, какая образовательная поездка Вы продолжите. В этой бумаге я скажу немного о каждой поездке и буду обсуждать за и против каждой поездки. Эти две поездки - тот; Вы возглавили бы вниз к Парку Палисадов и продолжили бы экскурсия природы, исследуя пещеры и луга цветов. Вы были бы там большинством дня, едят завтрак вокруг походного костра и возвращаются вокруг 8:30. На тримаране

В Джеке Лондоне, "Чтобы Строить Огонь," человек идет от Юконского следа до лагеря, где он должен встретить некоторых других мальчиков. Его единственный компаньон - эскимос. Погода очень холодна, 75 ниже нуля степеней. Они оба знают, что это опасно холодно, но человек желает сделать это, чтобы расположиться лагерем шесть пополудни Поскольку человек идет, он плюет табак, который заставил его красную бороду брать более янтарный цвет. Собака следует позади человека, прямо в его пятках. Человек идет по ручью и делает каждый шаг осторожно. Он не хочет ступить через тонкий слой льда и в воду. Если он делает это, он должен будет остановиться, чтобы строить огонь и сушить его влажную одежду. Человек также не хочет ступить через лед потому что, если он должен строить f

В течение этой фазы изучения, я накопил много вещей в моем "knower". В нем сказал, она сказала секцию вашего класса было много вещей, которые я нашел более важным чем другие. Я теперь понимаю много вещей о противоположном сексе и непосредственно что я не знал прежде. Некоторые примеры этого: цель *male*, *female* субъективный; вещь *male* сосредоточилась, *female* люди сосредоточился; и эгоизм *male*, *female* ревность. В моем изучении *male* цель, *female* субъективный я теперь в состоянии понять, почему мужчины ухудшены так легко, когда я говорю историю. Они действительно не заботятся об истории. Они только хотят знать, почему я говорю это им, или пункту истории, если я не имею никакой причины для того, чтобы говорить им. Однако, я действительно желаю, чтобы все парни были обязаны брать ваш класс, потому что они тогда поняли бы, почему они не должны стать сердитыми, когда мы даем избыток информации. Тем более, что это только, как мы делаем вещи. Это не походит, мы преднамеренно пробуем раздражить их. В пути это не никакая ситуация победы для любого секса, потому что они не знают, что они должны изучить терпение как достоинство, и мы не понимаем, что мы должны узнать, что они не беспокоятся обо всем из

В поисках Йорка говорит историю человека, о котором забывали в американской истории из-за его темной кожи. Йорк нужно счесть истинным героем, но из-за цвета лица его кожи он не получал уважение и восхищение, которого он заслужил. Мы все услышали об экспедиции Льюиса и Кларка и узнали об этом в наших книгах истории, но мы никогда не слышали о Йорке, раб Уильяма Кларка, который присоединился к экспедиции. Не Йорк мифа, кто изображался как клоун, но Йорк, найденный в журналах Льюиса и Кларка. Он играл важную роль и если это не было для него, экспедиция, возможно, не была большим успехом. "Предубеждение отрицало ему признание, которого он заслуживает" (Betts 55). Йорк считали собственностью, потому что он родился в рабство для того, чтобы быть черным человеком. Его права и свобода были убраны, и он не рассматривал как человек, Однако когда Коренные американцы видели его, больше всего были удивлены becau

"Beowulf" возможно наше наиболее широко переведенное окно в наше Англо-Саксонское прошлое, стал несколько омраченным за эти годы. Бесчисленные интерпретации в многократных стилях были предоставлены для нашего прочтения. От знаменитости к неясному разнообразие перевода дает нам необычную возможность, один, чтобы критиковать и во-вторых развить наши собственные идеи относительно оригинального намерения эпопеи. Изменения располагаются от стилистического до грамматического; каждый имеет его собственный язык, и его собственное тематическое изменение. Намерение следующего содержания состоит в том, чтобы обеспечить критику, связывающую два отдельных перевода "Beowulf". Выборы - перевод Симуса Хинея, полученный из 7-ого выпуска Нортон Антолоджи, и перевод McLeod более неясное, почти полностью работа Среднеанглийского языка … достигнутый от Интернета до прямой связи к Университету Абердина в Шотландии. На начале в значительной степени сопоставимые аспекты работ, может казаться, только в названии; однако, гораздо больше является очевидным после более близкого осмотра. "Beowulf" Симуса Хинея был получен ирландским ученым после того, как он был ре